1、怎样培养幼儿性格
性格是对人、对己、对事物表现出来的稳定的心理特征。心理学上对性格有着专门的定义。它是指人对客观现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式，如诚实、正直、责任心等。性格一旦形成便有着相对的稳定性。性格的初步形成始于婴幼儿期，是在家庭中发展起来的，所以说家庭教育对幼儿性格的形成有很大影响。3岁的幼儿在性格上已有了明显的差异。儿童性格形成的起源是婴幼儿期的生活习惯。每个家长都以自己特有的方式育儿，使婴儿产生固定性反应，即形成了习惯，每个个别习惯统一起来作为一种素质存在，便构成了个体的性格特征。婴儿正是在家庭中，由生活习惯和固定的育儿行为方式养成了初的习性，以此构成了其性格组合中的基本成分。正如伟大的教育家孔子所说：“少成若天性，习惯成自然”。从这一性格形成的起源可以看到，早期教育对幼儿性格的形成起着制约和导向的重要作用。从小培养幼儿良好的性格，也就是为其身心健康成长打下了良好的基础，这将使孩子终身受益。
2、怎样培养幼儿坚强的意志
以生活制度为例，规定合理的制度，要求幼儿必须遵守，这对于培养他们的坚强意志是十分重要的。如马卡连柯指出，规定儿童在一定的时间起床，是对于意志的根本的训练，它可以纠正在被窝里幻想的习惯。坚持体育锻炼对幼儿的意志也有极为重要的意义。幼儿什么时候能真正坚持体育锻炼了，他的意志也就坚强了。“坚持”二字很重要，当幼儿遇到困难时，家长不必立即出面解围，要给他们自己处理困难的机会，当他们遇到难题束手无策时，应鼓励他们再想想办法，胜利往往在于“坚持一下”的努力之中。
3、怎样培养幼儿做些力所能及的事情
培养幼儿做些力所能及的事情要有耐心，尤其对两三岁的宝宝更要有耐心。有些孩子虽然一心想“独立自主”，凡事都坚持自己做，但实际上往往是心有余而力不足，每件事情都无法做好，如吃饭时把桌面搞得一团糟，衣服穿得东歪西扭，有些急性子的家长不能耐心的等待，就一手办以提高效率和节省时间，这不但剥夺了孩子锻炼的机会，同时更导致了孩子的依赖心理。所以父母一定要有耐心，让孩子慢慢学着自我探索成长，千万不可操之过急，凡事抢着“代劳”，这样的孩子永远长不大。
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